Le mois dernier, j’ai été invité dans le Makerspace d’une école maternelle locale pour réaliser un projet avec leurs enfants de 4 et 5 ans. J’ai décidé d’utiliser les matériaux qu’ils avaient collectés pour l’espace, qui étaient beaucoup, beaucoup de matières recyclables, en plus j’ai apporté quelques-uns de mes propres cadeaux et nous avons fait des collages recyclés ! Laissez-moi vous dire tout sur les matériaux et le processus.
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Fournitures nécessaires pour la fabrication de collages recyclés avec des enfants d’âge préscolaire :
~ Pièces en carton, une pour tout le monde (les nôtres mesuraient environ 10 x 10 pouces)
~ Un assortiment de petits matériaux recyclés tels que : des rouleaux de papier toilette découpés, des petits morceaux de carton, des bouchons de bouteilles, des cartons d’œufs découpés, des perles de bois, des boutons, des bouchons de liège, du papier bulle, des bâtonnets de popsicle, des doublures de cupcake, des pommes de pin
~ Petites assiettes, plateaux et récipients pour afficher les matériaux
~ Colle scolaire blanche (assurez-vous qu’ils fonctionnent tous parfaitement et ne sont pas bouchés)
~ Peinture à la détrempe
~ Pots avec couvercles pour les peintures (nous adorons utiliser les pots de confiture Bonne Maman)
~ Brosses douces (j’aime Royal)
~ Embellissements comme du riz teint, des coupures de fil et des pompons
~ Perforatrice (1/8″)
~ Fil artisanal (calibre 18)
Processus de fabrication de collages recyclés avec des enfants d’âge préscolaire :
1. Passez du temps à collecter des matériaux. Demandez à vos amis, à votre famille et à vos co-enseignants de vous aider à collecter. Une fois que vous avez une abondance de matériel (suffisamment pour ne jamais demander aux enfants d’arrêter de faire leurs créations et ne pas avoir à vous soucier d’en manquer), trouvez vos réceptacles pour présenter le matériel sur la table. J’adore utiliser des cartons de baies et des chargeurs en osier, mais vous pouvez utiliser tout ce que vous avez sous la main tant qu’il est plat et plat. Plus les matériaux sont en une seule couche, mieux c’est pour que les enfants puissent tout voir et n’aient pas à fouiller pour trouver quelque chose.
2. Nous avions 6 à 8 étudiants dans l’espace à la fois, alors je me suis assuré qu’ils avaient tout ce dont ils avaient besoin à portée de main. J’ai mis en place trois ensembles de tout, en plus ils avaient tous leur propre colle nouvellement remplie.
3. Placez un morceau de carton devant chaque enfant. Écrivez leur nom sur un morceau de ruban adhésif et ajoutez-le au dos pendant qu’ils travaillent.
4. Nous avions une demi-heure et la plupart des enfants avaient fini à ce moment-là. Pour les premiers, ayez une autre activité autonome à proximité si vous avez de la place, comme une zone de bloc ou un tableau noir. Ou donnez-leur un autre morceau de carton s’ils veulent en faire plus.
5. Mettez à sécher. Nous avons fait la partie 2 une semaine plus tard.
6. Quand je suis revenu la semaine suivante, j’ai apporté de la peinture que j’ai mélangée, plus des riz teints et des bouts de laine. J’ai ajouté du blanc à la peinture pour la rendre plus opaque. Et pour teindre le riz, il suffit de mettre du riz blanc dans un grand sac ziploc ou un tupperware. Ajoutez quelques gouttes de colorant alimentaire ou d’aquarelle liquide et un peu de vinaigre blanc. Secouez, secouez secouez pour recouvrir tout le riz. Ensuite, étendez-le sur un plateau tapissé de papier absorbant pour sécher pendant la nuit. J’adore le riz coloré utilisé, il donne une texture tellement amusante et peut être utilisé à la place des paillettes.
7. J’ai installé deux stations cette fois avec du matériel identique pour que chaque enfant puisse l’atteindre. Si j’avais eu plus d’espace et de temps, j’aurais peut-être commencé par la peinture d’abord, puis sorti les toppers. Mais je n’avais qu’une demi-heure pour la deuxième partie, alors j’ai tout mis en place d’un coup.
8. Avant que les enfants n’arrivent, j’ai percé deux trous et j’ai ajouté le fil. Rétrospectivement, j’ajouterais le fil au début la prochaine fois.
9. J’ai aussi branché un pistolet à colle chaude juste au cas où certaines pièces n’auraient pas été collées correctement la semaine précédente. J’ai tout sécurisé avant l’arrivée des enfants.
10. J’ai suggéré avec désinvolture que les enfants commencent par de la peinture, puis ajoutent les autres matériaux par-dessus. Certains enfants ont fait des allers-retours, et certains ont même exploré la peinture sur le riz. Rien n’était interdit !
11. Chaque collage était si unique que chaque enfant abordait sa conception différemment. En tant qu’enseignante, je n’avais pas grand-chose d’autre à faire que d’écouter leurs histoires et d’apprendre à les connaître. Ils étaient entièrement autonomes et pouvaient partager du matériel, se relayer et profiter du processus. C’est un âge tellement merveilleux parce qu’ils aiment toujours vraiment le processus et ne s’inquiètent pas d’un «produit» ou ne se comparent pas aux autres. Je pense que ce groupe d’âge fait le travail le plus créatif.
12. Certains enfants ont vraiment utilisé une abondance de matériel. Parfois, en tant qu’adulte, nous devons garder un état d’esprit ouvert et flexible. Nous pouvons avoir l’envie d’intervenir et de dire, ok ça suffit. Parce que nous sommes habitués à économiser et à être conscients du gaspillage. Mais il est important de se taire et de laisser le processus créatif se dérouler – c’est ainsi que nous permettons aux enfants de s’exprimer et de développer une confiance créative !
13. Ces pièces finales sont si expressives, colorées et excitantes ! Voyez-vous à quel point l’art du processus est merveilleux? Et à quel point il est important que les enfants apprennent toutes ces compétences socio-émotionnelles.
La directrice de l’école a accroché son travail et j’adore la façon dont elle a utilisé le papier rose et le carton festonné blanc. C’est une exposition parfaite pour que les familles puissent voir les merveilleuses créations de leur enfant !
xo, Barre
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